El espacio en nuetra biblioteca escolar ha sufrido un transformación y remodelación para convertirse en un espacio flexible, polivalente, que facilite el encuentro y la conexión entre todos los elementos que configuran nuestra comunidad educativa.
Zonas de lectura tranquila, de estudio, de acceso a internet, de préstamo de libros.
zonas par realizar trabajo en equipo, para investigar
Hemos conseguido espacios amplios que permiten el encuentro de varias clases, de ciclos
En la biblioteca se realizan múltiples actividades de índole diversa que necesitan de esta flexibilidad.
En el centro se está desarrollando una Unidad integrada por competencias sobre Andalucía que en este nivel se ha desarrollado por la metodología por proyecto: "Andalucía, tierra de culturas"
La diversidad de origen cultural del alumnado que están en este nivel, llevó a las tutoras a ofrecer a las familias a colaborar con el centro.
La respuesta de éstas ha sido magnífica.
Durante varias mañanas los dos 5º han acudido a la biblioteca a aprender con las familias de sus compañeros que han preparado para ellos presentaciones, demostraciones de baile, gastronomía y aspectos culturales de sus países de origen o de sus provincias o comunidad autónoma.
Toda esta riqueza cultural forman parte de Andalucía y nuestros alumnado tiene que conocerla y valorarla.
Creemos que la convivencia parte del respeto y la valoración de las diversas costumbres y culturas que integran nuestro centro educativo.
Marruecos, Rumanía, Paraguay, y en España, la comunidad Gallega formaron parte de estos memorables días de convivencia.
Dejamos algunas fotos con las magníficas actividades que las familias prepararon. Por un día fueron los mejores docentes de nuestros alumnos. Ellas y nuestros chicos se sintieron protagonista del proceso educativo.
Les damos las gracias sinceramente, por el interés y el buen hacer que demostraron.
Rumanía: Familia de Patricia 5ª A
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| Historia de Rumanía |
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| Contando la leyenda de Drácula |
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| Un cuento popular rumano. Todos atentos |
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| Gastronomía rumana. Dulces y refrescos |
Galicia y carnaval de Málaga: Presentaciones elaboradas por la familia de Jorge de 5º B
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| La historia del Carnaval |
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| Picasso y el carnaval |
Galicia, tierra de Meigas
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| Partimos hacia Galicia |
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| Jorge coge el Ave |
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| Aprendemos geografía, y nos lo enseña una mami |
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| Arte y monumentos |
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| Tierra de Meigas. tradiciones |
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| Qué expectación!. Queimada |
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| Una tradición gallega. Va a arder! |
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| A probar un postre gallego. |
Andalucía: bailes populares
La mamá de Iván de 5ª B y su tita,nos trajeron bailes populares andaluces a la biblioteca.
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| ¡Cómo disfrutamos esa mañana! |
Paraguay: la mamá de Montse 5º B
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| La bandera paraguaya. |
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| Ropa típica |
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| El mate |
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| Dulces tradicionales |
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| Están bueno |
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| Un vasito de cocido paraguayo. |
Marruecos: Las familias de Ismael, Dounia 5º A y Nabil 5º B
Estas familias además de ayudarnos a conocer la cultura marroquí nos deleitaron literalmente con la respostería y el té tradicional que prepararon en el comedor del centro.
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| Conociendo la geografía de Marruecos |
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| Delicioso |
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| Atentos a la explicación sobre la ceremonia del té |
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| ¡Qué pinta tienen los dulces! |
Nuestro centro apuesta por el trabajo por competencias claves, donde la metodología por proyecto permite a nuestros alumnos ser los protagonistas activos de su proceso de aprendizaje.
Familia y otros estamentos y organizaciones del entorno social más cercanos participan en estas actividades: ayuntamiento, centro de salud, biblioteca pública, ONG etc
El aula deja de ser el único espacio educativo. La biblioteca, el comedor escolar, el huerto, el barrio etc, toman protagonismo como espacios educativos donde aprender haciendo, compartiendo, indagando, descubriendo.
Seño nos encantó la comida típica de los compañeros y aprendimos cosas nuevas y nos divertimos mucho.
ResponderEliminarConocimos otros países.
Hola chicos, me alegro que digáis que aprendistéis disfrutando
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